Desde que Harden demostró que la formación médica se encuentra centrada en disciplinas parceladas y en la atención hospitalaria, la discusión sobre la formación generalista es importante: algunos autores abogan por un modelo emergente de educación médica para Latinoamérica, caracterizado por un dominio selectivo de los conocimientos básicos, por la comprensión de la conducta biopsicosocial, prevención y la salud comunitaria en igual importancia que los aspectos curativos. Se ha abogado por introducir las ciencias sociales en la educación médica, siendo la principal tarea del pregrado exponer la determinación de la salud.

Fuente: Rev. Méd. Chile 2015;143 (4):512-519

http://www.scielo.cl/pdf/rmc/v143n4/art14.pdf