El Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos de la Universidad de Chile (INTA) ha realizado diversos programas de educación en promoción de salud desde el año 1998¹ y a distancia desde 2002². Su finalidad es contribuir al desarrollo de capacidades y construcción de políticas públicas que enfrenten adecuadamente la realidad epidemiológica y social del país, caracterizada por una post transición avanzada con predominio de enfermedades cardiovasculares, cáncer, diabetes mellitus, obesidad y problemas de salud mental, en un contexto de inequidades³.

La renovación de la Atención Primaria de Salud (APS) impulsada por la Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS)^4,5 y el Modelo de Atención Integral de Salud con enfoque familiar y comunitario del Ministerio de Salud (MINSAL) requieren de una acción sostenida y mancomunada para el desarrollo de competencias de los equipos de salud en prevención y promoción de salud, con el fin de dar respuestas eficaces a las actuales necesidades de salud de la población^6,7 y contribuir al cumplimiento de los objetivos sanitarios 2010-2020 del Gobierno de Chile⁸. Dadas nuestras características geográficas y de centralización, es difícil y costoso para los equipos de salud actualizarse en promoción de salud, frente a lo cual, el MINSAL incorporó estos temas en el Programa de Desarrollo de Recursos Humanos en la APS Municipal (PRH/APS). Al mismo tiempo, la OPS/OMS impulsó una estrategia para el desarrollo de competencias del personal de salud, con utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC)⁹.

La literatura internacional muestra el creciente uso y efectividad de la educación a distancia en el perfeccionamiento de los profesionales de la salud, señalando cambios importantes en el aprendizaje^10,11 y alta satisfacción de usuarios, especialmente cuando incorporan interactividad^12,13 y ejercicios prácticos¹⁴. Cursos más largos muestran mejores resultados, al igual que el uso de tutorías¹⁵. El uso de programas de educación en línea está influido por la percepción de la calidad y utilidad del mismo para el desempeño laboral^12,13,16 y por la adecuación de la demanda de horas de estudio a su jornada laboral¹⁷. En relación a evaluación de programas de educación a distancia en promoción de salud, no se encontraron estudios específicos en este tema. Existen estudios de evaluación en programas de educación en salud pública¹⁸ que incluyen la promoción de salud¹⁹.

El objetivo de este artículo es evaluar un Diploma de educación a distancia en promoción de salud para profesionales de la APS y aportar un modelo de evaluación para los futuros programas de formación a distancia en promoción de salud en la APS.

Fuente: Rev. méd. Chile 142 (2): 184-192,  feb. 2014

http://www.scielo.cl/pdf/rmc/v142n2/art06.pdf